κατερινα μπογιατζη Dance Studio Η σχολη χορου θεσσαλονικη που αξιολογεί σωστά τα επίπεδα, προστατεύει τον μαθητή από δύο κινδύνους: την έκθεση και την πλήξη. Αν ο μαθητής είναι σε επίπεδο πολύ δύσκολο, θα σφίξει, θα χάσει ρυθμό και θα νιώσει ότι δεν μπορεί. Αν είναι σε επίπεδο πολύ εύκολο, θα βαρεθεί και θα σταματήσει να επενδύει. Η σωστή τοποθέτηση στηρίζεται σε θεμελιώδη κριτήρια: timing, μεταφορά βάρους, ισορροπία, ικανότητα εφαρμογής και καθαρή κατεύθυνση στο partnerwork. Όταν αυτά είναι σωστά, το επίπεδο “κουμπώνει” και ο μαθητής βιώνει πρόκληση που είναι κατακτήσιμη. Η κατακτήσιμη πρόκληση είναι το πιο ισχυρό κίνητρο, γιατί δημιουργεί επιτυχίες που φαίνονται. Και οι επιτυχίες που φαίνονται δημιουργούν συνέπεια. Με συνέπεια, ο μαθητής ανεβαίνει επίπεδα με φυσικό τρόπο, χωρίς να χρειάζεται να πιέζεται ψυχολογικά ή να αισθάνεται ότι απλώς “αντέχει”.

Η σχολη χορου θεσσαλονικη που αξιολογεί σωστά τα επίπεδα, προστατεύει τον μαθητή από δύο κινδύνους: την έκθεση και την πλήξη. Αν ο μαθητής είναι σε επίπεδο πολύ δύσκολο, θα σφίξει, θα χάσει ρυθμό και θα νιώσει ότι δεν μπορεί. Αν είναι σε επίπεδο πολύ εύκολο, θα βαρεθεί και θα σταματήσει να επενδύει. Η σωστή τοποθέτηση στηρίζεται σε θεμελιώδη κριτήρια: timing, μεταφορά βάρους, ισορροπία, ικανότητα εφαρμογής και καθαρή κατεύθυνση στο partnerwork. Όταν αυτά είναι σωστά, το επίπεδο “κουμπώνει” και ο μαθητής βιώνει πρόκληση που είναι κατακτήσιμη. Η κατακτήσιμη πρόκληση είναι το πιο ισχυρό κίνητρο, γιατί δημιουργεί επιτυχίες που φαίνονται. Και οι επιτυχίες που φαίνονται δημιουργούν συνέπεια. Με συνέπεια, ο μαθητής ανεβαίνει επίπεδα με φυσικό τρόπο, χωρίς να χρειάζεται να πιέζεται ψυχολογικά ή να αισθάνεται ότι απλώς “αντέχει”.

κατερινα μπογιατζη Dance Studio Η σχολη χορου θεσσαλονικη που αξιολογεί σωστά τα επίπεδα, προστατεύει τον μαθητή από δύο κινδύνους: την έκθεση και την πλήξη. Αν ο μαθητής είναι σε επίπεδο πολύ δύσκολο, θα σφίξει, θα χάσει ρυθμό και θα νιώσει ότι δεν μπορεί. Αν είναι σε επίπεδο πολύ εύκολο, θα βαρεθεί και θα σταματήσει να επενδύει. Η σωστή τοποθέτηση στηρίζεται σε θεμελιώδη κριτήρια: timing, μεταφορά βάρους, ισορροπία, ικανότητα εφαρμογής και καθαρή κατεύθυνση στο partnerwork. Όταν αυτά είναι σωστά, το επίπεδο “κουμπώνει” και ο μαθητής βιώνει πρόκληση που είναι κατακτήσιμη. Η κατακτήσιμη πρόκληση είναι το πιο ισχυρό κίνητρο, γιατί δημιουργεί επιτυχίες που φαίνονται. Και οι επιτυχίες που φαίνονται δημιουργούν συνέπεια. Με συνέπεια, ο μαθητής ανεβαίνει επίπεδα με φυσικό τρόπο, χωρίς να χρειάζεται να πιέζεται ψυχολογικά ή να αισθάνεται ότι απλώς “αντέχει”.

Η σχολη χορου θεσσαλονικη που αξιολογεί σωστά τα επίπεδα, προστατεύει τον μαθητή από δύο κινδύνους: την έκθεση και την πλήξη. Αν ο μαθητής είναι σε επίπεδο πολύ δύσκολο, θα σφίξει, θα χάσει ρυθμό και θα νιώσει ότι δεν μπορεί. Αν είναι σε επίπεδο πολύ εύκολο, θα βαρεθεί και θα σταματήσει να επενδύει. Η σωστή τοποθέτηση στηρίζεται σε θεμελιώδη κριτήρια: timing, μεταφορά βάρους, ισορροπία, ικανότητα εφαρμογής και καθαρή κατεύθυνση στο partnerwork. Όταν αυτά είναι σωστά, το επίπεδο “κουμπώνει” και ο μαθητής βιώνει πρόκληση που είναι κατακτήσιμη. Η κατακτήσιμη πρόκληση είναι το πιο ισχυρό κίνητρο, γιατί δημιουργεί επιτυχίες που φαίνονται. Και οι επιτυχίες που φαίνονται δημιουργούν συνέπεια. Με συνέπεια, ο μαθητής ανεβαίνει επίπεδα με φυσικό τρόπο, χωρίς να χρειάζεται να πιέζεται ψυχολογικά ή να αισθάνεται ότι απλώς “αντέχει”.

κατερινα μπογιατζη Dance Studio Η σχολη χορου θεσσαλονικη που αξιολογεί σωστά τα επίπεδα, προστατεύει τον μαθητή από δύο κινδύνους: την έκθεση και την πλήξη. Αν ο μαθητής είναι σε επίπεδο πολύ δύσκολο, θα σφίξει, θα χάσει ρυθμό και θα νιώσει ότι δεν μπορεί. Αν είναι σε επίπεδο πολύ εύκολο, θα βαρεθεί και θα σταματήσει να επενδύει. Η σωστή τοποθέτηση στηρίζεται σε θεμελιώδη κριτήρια: timing, μεταφορά βάρους, ισορροπία, ικανότητα εφαρμογής και καθαρή κατεύθυνση στο partnerwork. Όταν αυτά είναι σωστά, το επίπεδο “κουμπώνει” και ο μαθητής βιώνει πρόκληση που είναι κατακτήσιμη. Η κατακτήσιμη πρόκληση είναι το πιο ισχυρό κίνητρο, γιατί δημιουργεί επιτυχίες που φαίνονται. Και οι επιτυχίες που φαίνονται δημιουργούν συνέπεια. Με συνέπεια, ο μαθητής ανεβαίνει επίπεδα με φυσικό τρόπο, χωρίς να χρειάζεται να πιέζεται ψυχολογικά ή να αισθάνεται ότι απλώς “αντέχει”.

Η σχολη χορου θεσσαλονικη που αξιολογεί σωστά τα επίπεδα, προστατεύει τον μαθητή από δύο κινδύνους: την έκθεση και την πλήξη. Αν ο μαθητής είναι σε επίπεδο πολύ δύσκολο, θα σφίξει, θα χάσει ρυθμό και θα νιώσει ότι δεν μπορεί. Αν είναι σε επίπεδο πολύ εύκολο, θα βαρεθεί και θα σταματήσει να επενδύει. Η σωστή τοποθέτηση στηρίζεται σε θεμελιώδη κριτήρια: timing, μεταφορά βάρους, ισορροπία, ικανότητα εφαρμογής και καθαρή κατεύθυνση στο partnerwork. Όταν αυτά είναι σωστά, το επίπεδο “κουμπώνει” και ο μαθητής βιώνει πρόκληση που είναι κατακτήσιμη. Η κατακτήσιμη πρόκληση είναι το πιο ισχυρό κίνητρο, γιατί δημιουργεί επιτυχίες που φαίνονται. Και οι επιτυχίες που φαίνονται δημιουργούν συνέπεια. Με συνέπεια, ο μαθητής ανεβαίνει επίπεδα με φυσικό τρόπο, χωρίς να χρειάζεται να πιέζεται ψυχολογικά ή να αισθάνεται ότι απλώς “αντέχει”.

κατερινα μπογιατζη Dance Studio Η σχολη χορου θεσσαλονικη που αξιολογεί σωστά τα επίπεδα, προστατεύει τον μαθητή από δύο κινδύνους: την έκθεση και την πλήξη. Αν ο μαθητής είναι σε επίπεδο πολύ δύσκολο, θα σφίξει, θα χάσει ρυθμό και θα νιώσει ότι δεν μπορεί. Αν είναι σε επίπεδο πολύ εύκολο, θα βαρεθεί και θα σταματήσει να επενδύει. Η σωστή τοποθέτηση στηρίζεται σε θεμελιώδη κριτήρια: timing, μεταφορά βάρους, ισορροπία, ικανότητα εφαρμογής και καθαρή κατεύθυνση στο partnerwork. Όταν αυτά είναι σωστά, το επίπεδο “κουμπώνει” και ο μαθητής βιώνει πρόκληση που είναι κατακτήσιμη. Η κατακτήσιμη πρόκληση είναι το πιο ισχυρό κίνητρο, γιατί δημιουργεί επιτυχίες που φαίνονται. Και οι επιτυχίες που φαίνονται δημιουργούν συνέπεια. Με συνέπεια, ο μαθητής ανεβαίνει επίπεδα με φυσικό τρόπο, χωρίς να χρειάζεται να πιέζεται ψυχολογικά ή να αισθάνεται ότι απλώς “αντέχει”.

Η σχολη χορου θεσσαλονικη που αξιολογεί σωστά τα επίπεδα, προστατεύει τον μαθητή από δύο κινδύνους: την έκθεση και την πλήξη. Αν ο μαθητής είναι σε επίπεδο πολύ δύσκολο, θα σφίξει, θα χάσει ρυθμό και θα νιώσει ότι δεν μπορεί. Αν είναι σε επίπεδο πολύ εύκολο, θα βαρεθεί και θα σταματήσει να επενδύει. Η σωστή τοποθέτηση στηρίζεται σε θεμελιώδη κριτήρια: timing, μεταφορά βάρους, ισορροπία, ικανότητα εφαρμογής και καθαρή κατεύθυνση στο partnerwork. Όταν αυτά είναι σωστά, το επίπεδο “κουμπώνει” και ο μαθητής βιώνει πρόκληση που είναι κατακτήσιμη. Η κατακτήσιμη πρόκληση είναι το πιο ισχυρό κίνητρο, γιατί δημιουργεί επιτυχίες που φαίνονται. Και οι επιτυχίες που φαίνονται δημιουργούν συνέπεια. Με συνέπεια, ο μαθητής ανεβαίνει επίπεδα με φυσικό τρόπο, χωρίς να χρειάζεται να πιέζεται ψυχολογικά ή να αισθάνεται ότι απλώς “αντέχει”.

κατερινα μπογιατζη Dance Studio Η σχολη χορου θεσσαλονικη που αξιολογεί σωστά τα επίπεδα, προστατεύει τον μαθητή από δύο κινδύνους: την έκθεση και την πλήξη. Αν ο μαθητής είναι σε επίπεδο πολύ δύσκολο, θα σφίξει, θα χάσει ρυθμό και θα νιώσει ότι δεν μπορεί. Αν είναι σε επίπεδο πολύ εύκολο, θα βαρεθεί και θα σταματήσει να επενδύει. Η σωστή τοποθέτηση στηρίζεται σε θεμελιώδη κριτήρια: timing, μεταφορά βάρους, ισορροπία, ικανότητα εφαρμογής και καθαρή κατεύθυνση στο partnerwork. Όταν αυτά είναι σωστά, το επίπεδο “κουμπώνει” και ο μαθητής βιώνει πρόκληση που είναι κατακτήσιμη. Η κατακτήσιμη πρόκληση είναι το πιο ισχυρό κίνητρο, γιατί δημιουργεί επιτυχίες που φαίνονται. Και οι επιτυχίες που φαίνονται δημιουργούν συνέπεια. Με συνέπεια, ο μαθητής ανεβαίνει επίπεδα με φυσικό τρόπο, χωρίς να χρειάζεται να πιέζεται ψυχολογικά ή να αισθάνεται ότι απλώς “αντέχει”.

Η σχολη χορου θεσσαλονικη που αξιολογεί σωστά τα επίπεδα, προστατεύει τον μαθητή από δύο κινδύνους: την έκθεση και την πλήξη. Αν ο μαθητής είναι σε επίπεδο πολύ δύσκολο, θα σφίξει, θα χάσει ρυθμό και θα νιώσει ότι δεν μπορεί. Αν είναι σε επίπεδο πολύ εύκολο, θα βαρεθεί και θα σταματήσει να επενδύει. Η σωστή τοποθέτηση στηρίζεται σε θεμελιώδη κριτήρια: timing, μεταφορά βάρους, ισορροπία, ικανότητα εφαρμογής και καθαρή κατεύθυνση στο partnerwork. Όταν αυτά είναι σωστά, το επίπεδο “κουμπώνει” και ο μαθητής βιώνει πρόκληση που είναι κατακτήσιμη. Η κατακτήσιμη πρόκληση είναι το πιο ισχυρό κίνητρο, γιατί δημιουργεί επιτυχίες που φαίνονται. Και οι επιτυχίες που φαίνονται δημιουργούν συνέπεια. Με συνέπεια, ο μαθητής ανεβαίνει επίπεδα με φυσικό τρόπο, χωρίς να χρειάζεται να πιέζεται ψυχολογικά ή να αισθάνεται ότι απλώς “αντέχει”.